Больше всего бесила именно невозможность поставить на свой компьютер означенные программы; одни их названия теперь вызывали у него прилив возбуждения. Программа, о которой говорила преподавательница, тоже наличествовала, и называлась "Интерактивная обучающая система "Проведение медицинских процедур у детей и подростков лицами без медицинского образования" ". Вообще-то, Учебно-производственный центр давно использовал подобные проги, но для производственных целей, и даже считался одним из лучших в стране по уровню их применения, однако, названия дистрибутивов, слитых Васей на флешку, оказались настоящей порнографией. Был здесь учебник по детской и подростковой гинекологии, был подробный анатомический атлас, но самой забойной программой был, судя по названию, "Тренажер-имитатор "Проведение медицинских процедур у детей и подростков" ".
Вскоре, возможность его поставить представилась. Из-за каких-то системных сбоев в комнате № 230 потребовалось переустановить электронный ключ; привез его сотрудник Учебно-производственного центра по фамилии Белянин, которого заглазно называли "Черный человек". Пока инженеры "латали дыры" в программном обеспечении, Вася за дополнительное "финансовое вливание" согласился принести его на несколько минут. Роман, долго изучавший руководство, инсталлировал драйвер ключа на собственный ноутбук, потом все остальное можно было устанавливать без него. Оказалось, что все эти обучающие программы требовали наличия какой-то "статистической системы" , собиравшей сведения о результативности обучения.
Как и ожидалось, все эти "Интерактивные обучающие системы" , "Тренажеры-имитаторы" и прочие "Учебно-методические материалы" оказались похлеще любой порнографии, так как в них можно было поучаствовать.
Дома Роман первым делом достал ноутбук и запустил тренажер-имитатор. На экране появилась заставка, которая исчезла при щелчке мышью, а потом ему было предложено зарегистрироваться. Как объяснил ему Вася, эта "регистрация" была нужна для отчетов об использовании компьютерных обучающих систем и отсылала статистические данные в Калининград; он сделал пустую учетную запись, которой Рома и воспользовался.
После регистрации на экране появилось меню, из всех опций которого были активны только "Помощь" , "Характеристики виртуального пациента" и "Выход". Рома кликнул вторую из них.
На экране появилось окно с множеством вкладок, а слева - символическое изображение обнаженной человеческой фигуры. В настоящее время была открыта вкладка "Общее" , на которой стояли переключатели "Пол" , "Возраст" , "Уровень сложности" , окошко с надписью "ФИО". Здесь требовалось установить характеристики "пациента". Рома переместил переключатель "Пол" на "Ж" , и сразу фигура превратилась в девочку 10-12 лет, испуганно смотрящую с экрана. Это показалось ему занятным. Возраст можно было менять от 6 до 18 лет; при перемещении переключателя девочка на экране соответственно менялась, ее фигура принимала соблазнительные очертания, вырастали груди, волосы на лобке. Поиграв переключателями, Рома остановился на возрасте 14 лет, назвал девочку Верой и выставил низший уровень сложности.
На другой вкладке можно было задавать анатомические характеристики "пациентки" , однако настроек было невероятно много. Он сделал Веру ростом немного ниже себя, поиграл пропорциями ее тела, сделал ее волосы черными, а глаза - карими, выбрал прическу в виде хвоста. Можно было поиграть чертами лица, что он и сделал, потом вернулся на предыдущую вкладку. Призвав на помощь свои познания в иностранных языках, он все же понял, что можно было сделать "виртуальную пациентку" девственницей, манипулировать размерами ее естественных отверстий, и даже пигментацией кожи. Вера получила легко растяжимую девственную плеву, пигментированную кожу в промежности, небольшой клитор, короткие малые половые губки и красивые грушевидные груди. Анус девочки он оставил нерастянутым, а половую щель переместил поближе к попе. Вдоволь натешившись, Рома нажал кнопку "Принять".
Вера исчезла, а меню вернулось, но теперь здесь загорелась опция "Выбор процедуры" и переключатель "Выполнение задания совместно с мастером" - "Самостоятельное выполнение задания".
Из всех процедур, приведенных в списке, Рома выбрал клизму, а переключатель поставил в позицию "Выполнение задания совместно с мастером". Засветилась еще кнопка "Начать".
Посмотрев помощь, Рома узнал еще одну подробность: оказалось, что первые несколько дней "ученики" будут тренироваться с использованием "умных очков" , снабженных камерой и встроенным дисплеем. Через них опытный медик будет видеть все их действия и при необходимости сможет прийти на помощь, показав на дисплее, что надо делать. Программа, которую он испробовал, могла имитировать и такой режим. Также разъяснялось, как пользоваться органами управления. Прочитав страничку до конца, Рома кликнул по кнопке "Начать".
На экране появился клизменный кабинет. Оказалось, что поднося курсор мыши к разным предметам, можно манипулировать ими. Пока Рома любовался этим, с краю возник лысый человечек с седыми усами во врачебном халате и с указкой в руках. Так, в представлении создателей программы, выглядел "мастер" по клизмам. Несколько секунд спустя дверь открылась, и в "кабинет" вошла Вера, но Рома не сразу узнал ее: она была одета в короткое платье и туфли.
Девочка достала какую-то бумагу, а внизу бегущей строкой побежали слова: "Вера Звягина, 14 лет, назначен осмотр у гинеколога, а в качестве подготовки - очистительная клизма". Мастер не остался в стороне; его указка указала на девочку, а сбоку появилось окно с надписью "Успокоить пациента". Рома подвигал курсором мыши, и когда он касался Веры, курсор принимал иной вид. Вспомнив, что это означало диалог с человеком, Рома кликнул мышью по девочке. Выпало меню с перечнем возможных реплик, из которых он выбрал первую попавшуюся: "Не бойся, я сделаю все хорошо, безболезненно". Выражение лица девочки сменилось более спокойным.
Мастер продолжал указывать на девочку, но теперь его "указание" стало иным: "приказать пациенту лечь на кушетку".
На этот раз в меню был другой набор фраз; можно было "сказать" девочке просто "ложись на кушетку" , можно было приказать снять все ниже пояса, причем в разных вариантах.
Рома выбрал нужную фразу и с замиранием сердца нажал. Девочка медленно подошла к кушетке, подняла платье, под которым были белые трусики, спустила их до середины бедер и легла на живот. Надо сказать, что качество "мультфильма" было не очень высоким, однако, сильно возбуждало. Справившись с дрожью в руках, Рома перевел взгляд на "мастера". Последний переместился в другой угол кабинета, и показал на шкаф. Теперь он требовал "подготовить прибор для клизмы". Мышью Рома "открыл" шкаф, который тут же занял большую часть экрана. Тут стояли емкости с раствором, наконечники, вазелин, кружка Эсмарха и еще куча всякой всячины. Подчиняясь указаниям виртуального "мастера" , Рома взял кружку, подвесил ее, присоединил к ней наконечник, налил в нее литр раствора и подвесил к штативу, после чего смазал вазелином наконечник.
Изображение снова сменилось. Теперь он будто располагался близко к кушетке, и видел сверху Веру, лежащую с поднятым платьем и спущенными трусиками. Ее волосы рассыпались по спине, и девочка испуганно следила за всеми его движениями. Рома приказал ей лечь на левый бок и притянуть ноги к животу. Несмотря на невысокое качество прорисовки, зрелище получилось хоть куда. Для следующей манипуляции требовалось переключить вид; почти весь экран заняла попка девочки, видимая с "точки зрения инструмента" , то есть, пальца с нанесенной смазкой. Нажав кнопку, Рома развел ягодицы девочки, и увидел довольно правдоподобно нарисованную промежность с едва поросшими волосками половыми губами и розовым колечком ануса.
Вращая колесико мыши, Рома стал вдавливать палец в анус, стараясь размазать смазку. Специальный индикатор показывал степень сопротивления надавливанию. Возникшая надпись объяснила, что выходить за пределы зеленого сектора шкалы крайне нежелательно. Двигая колесико взад-вперед, рома все-таки ввел палец на длину первого сустава и смазал, как ему казалось, вход в прямую кишку Веры.
Для введения наконечника потребовался тот же режим обзора, "с точки зрения" наконечника. Как показал мастер, Рома направил наконечник в сторону пупка "пациентки" , и ввел на три-четыре сантиметра (сбоку выдвинулся индикатор глубины введения) , а потом повернул вдоль оси тела. Введя его до самого конца, он привычно нажал кнопку, и увидел указание открыть краник. Одновременно изображение сменилось: Вера лежала в прежней позе, но уже со шлангом, тянущимся из попки. Требовалось щелкнуть по кранику на шланге мышью. Рядом показалась полоса прокрутки, обозначавшая степень открытия. Рома переместил ее на середину, и заметил, как Вера, лежавшая на кушетке, вздрогнула.
После этого он, по указанию мастера, предложил девочке глубоко дышать ртом. Она действительно открыла рот, а ее грудь стала интенсивно двигаться. Рядом с кружкой появился индикатор уровня раствора. Он неуклонно полз вниз. Когда он пересек половину, девочка вдруг подняла голову и что-то произнесла. В окне появился вопрос: "еще много?". По указанию мастера Рома ответил, что совсем немного, а краник привернул. Спустя несколько минут раствор кончился, и возникшая надпись уведомила его, что клизма поставлена. Вращая колесико мыши, он вытащил наконечник из попки девочки и приказал ей подниматься. Вера встала, натянула трусики, поправила платье и, сказав, "спасибо, доктор" пошла к двери.
Вместо кабинета на экране появился "разбор полетов". Оказалось, что выполняя задание Рома допустил ошибку: открыл краник слишком сильно, что спровоцировало спазмы и сильные позывы.
Все же, впечатления от этих программ были сильнее всего, что видел Рома в своей жизни. Он решил, что обязательно попробует сделать что-то подобное на практике.
д. т. н. , профессор В. А. Филин
вед. инженер И. А. Боровский
ВрИО нач. службы М. Ф. Аров
